PROCESO DE SOCIALIZACION

El Proceso de Socializacion es importante para el desarrollo humano individual y social. En la Socializacion Temprana desempeñan un importante papel los mediadores sociales, un ambiente Socio-Cultural afectivo adecuado incide en el dearrollo de las facultades del niño.

Es basico e importante que en la Socializacion tomen en cuenta los contextos: Regulativos, Imaginativos o Inventivos e Interpersonal.

LA SOCIALIZACIÓN DESDE DIVERSAS DISCIPLINAS CIENTIFICAS

La Psicologia, la Sociologia, la Antropologia o la Pedagogia, han hecho estudios sobre sobre la constitución sobre los diversos procesos psicosociales y su integralida, la influencia de los agentes socializadores, su naturaleza, funciones, los estilos de socialización larelacion entre estos ultimos y el desarollo mora, etc.En los estudios Antropológicos, el estudio de la socialización se centra en la descripción de la vida en diferentes culturas y en como se lleva a cabo el proceso de reproducción cultural.La Psicologiaha hecho aportes sustanciales al tema de la socialización, los conductistas radicales pusieron un enfasis unilateral en la influencia del adulto sobre el niño desconiciendo que todo proceso de socialización es un ejercicio de interacción.

LOS PROCEDIMIENTOS DE SOCIALIZACION

Uno de los procesos decisivos en el desarrollo humano es sin duda la Socializacón tanto primaria como secundaria.Pensar que la estimulación se inscribe en el espacio de la socialización ya que actúa como una practica fisica y como una estrategia integral que involucra diversas dimensiones fundamentales de lo humano ( cognitivo, relacional, afectivo, linguistico, etc ) y que vinvula percepciones de si mismo, de los otros, y del mundo, formas de valorar, creencias, sistemas simbólicos, la estimulación debe crear condiciones para un desarrollo adecuado del sujeto individual y social.En los procedimientos de Socializacion tenemos las pautas de Crianza, premio y castigo, comunicacion padres e hijos , juegos creativos y ludicos y Parvularias´En el mundo actual,son pocos los padres que pueden dedicar a sus hijos atencion a tiempo completo sin embargo no se puede ignorar que el equilibrio emocional, el bienestar y el adecuado desarrollo fisico mental y social de los niños dependen en primer lugar de la interaccion que haya entre ellos y sus padres.Una socialización temprana específica e inscritos en los procesos diversos de la socialización secundaria, padres de familia, maestros, parvularias, desempeñan el papel de agentes socializadores como lo señala de manera radical Basil Bernstein el " proceso mediante el cual un niño adquiere una identidad cultural y al mismo tiempo reacciona a dicha identidad".

ETAPAS DE LA SOCIALIZACIÓN

En el momento del nacimiento el niño puede ejecutar movimientos involuntarios, impulsivos, espontáneos; estirarse al despertar, pataleo, gritos; generalmente suelen aparecer ante estímulos sensoriales. Estos movimientos se caracterizan por ser reacciones totales y se producen involuntariamente; todas las reacciones del recién nacido se producen de una manera refleja e incondicionada de ahí que una de las características fundamentales de esta etapa sean los reflejos incondicionados. Se define como reflejos incondicionados a las reacciones congénitas que se producen en un organismo inmaduro, dichos reflejos son los que garantizarán la supervivencia del niño ante las nuevas exigencias del medio. Un caso que permite ejemplificar esto es el del reflejo de succión: cuando se le tocan los labios al niño hace movimiento de succión, el que le permite alimentarse.

LACTANCIA (0 A 24 meses).
En los primeros momentos el recién nacido succiona indiscriminadamente lo mismo si se le acerca a la boca el seno

materno, un dedo, o un biberón; en la medida que el niño va reconociendo los estímulos del medio va diferenciando las acciones que debe cometer ante cada uno de ellos. Así reflejos que denotan inmadurez van desapareciendo poco a poco a partir de los tres meses, los que evidencian progreso y madurez en la aparición de otras funciones.
El adulto juega un papel importante en los primeros meses de vida, inicialmente el niño depende completamente de sus padres para satisfacer sus necesidades fisiológicas. Estas necesidades se expresan primeramente a través de reflejos incondicionados, los cuales el adulto tiene que interpretar a partir de la situación en que se encuentre el recién nacido; por ejemplo, el llanto del niño no siempre está provocado por la misma necesidad básica, el niño puede llorar por hambre, por sueño, por incomodidad, etc. El papel del adulto en este caso está en diferenciar el significado de cada uno de estos "llantos". responsabilidad necesaria en la proyección futura.

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TIPOS DE SOCIALIZACIÓN

1.- Socialización Primaria: Es la primera por la que el individuo atraviesa en la niñez por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad. Se da en los primeros años de vida y se remite al núcleo familiar. Se caracteriza por una fuerte carga afectiva. Depende de la capacidad de aprendizaje del niño, que varia a lo largo de su desarrollo psico-evolutivo.
La socialización primaria es generalmente la fase más importante y suele tener lugar en la familia.

2.- Socialización Secundaria: Es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad.
El individuo va socializándose durante toda su vida; sin embargo, una vez que llega a adulto ha superado la parte más fundamental y decisiva del proceso y entra en la fase correspondiente a la adultez.
El individuo descubre que el mundo de sus padres no es el único.
Las relaciones se establecen por jerarquías.

3.- Socialización Terciaria: Empieza con la vejez, se inicia con una crisis personal, ya que el mundo social del individuo pasa a restringirse y a volverse monótono, el sujeto se ve obligado a abandonar comportamientos que había aprendido; a dejar grupos donde había pertenecido. Ya no ve las cosas con los mismos criterios que antes
El sujeto sufre una desocialización.

PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

El proceso de socialización es la interacción de la persona en la sociedad, en el medio donde se desenvuelve. Inicia por lo general en casa acompañado de sus padres y esto se desarrolla a medida en cómo lo estimulan desde antes del nacimiento del niño y de acuerdo al ambiente donde se relaciona.

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CONTEXTOS DE SOCIALIZACION

Para el caso especifico de la familia, Basil Bernstein distingue cuatro tipos de contextos escenciales que se interrelacionan entre ellos. CONTEXTO REGULATIVO, son las relaciones de autoridad dentro de las cuales se inculca al niño las reglas morales y sus diverso fundamentos.CONTEXTO INSTRUCCIONA, aqui el niño adquiere el conocimiento objetivo de las cosas, personas y adquiere habilidades de diferentes clases.CONTEXTO IMAGINATIVO O INVENTIVO, en el cual el niño es estimulado a experimentar y recrear libremente su mundo en sus propios terminos y de su propia manera.CONTEXTO INTERPERSONAL, en el cual el niño aprende a percibir sus estados afectivos y el de los démas.AGENTES SOCIALIZADORES, son verdaderos mediadores sociales representantes y modelos que permiten procesos de identificación que manejan procedimeintos y estilos socializadores, presentan formas de actuar, sistemas de valores, percepciones del mundo y de los otros.Los agentes socializadores han sido así mismo el resultado tanto de la socializacion primariaque vivieron como de la dinámica de la socializacion secundaria que viven.

AGENTES DE SOCIALIZACIÓN

Los agentes de socialización podemos definirlos como grupos que nos enseñan a ser sociales. Desde nuestro nacimiento, determinados grupos nos van enseñando aquellos comportamientos que son propios de nuestra cultura y son aceptados por ella. Dos de estos grupos son esenciales: uno es la familia y el otro es la escuela. Ambos constituyen los agentes tradicionales básicos de la socialización. Tenemos que mencionar que la familia y la escuela no son los únicos agentes que socializan al niño. También tiene un importante papel los grupos de amigos y compañeros de trabajo, cuya intervención tiene lugar cuando el proceso está ya en una fase relativamente avanzada; y los medios de comunicación social, que podemos considerar actualmente como el tercer agente básico de socialización, junto con la familia y la escuela.
Se puede decir que la sociedad total es el agente de socialización y que cada persona con quien se entre en contacto es en cierto modo un agente de socialización. Entre la gran sociedad y la persona individual existen numerosos grupos pequeños, que son los principales agentes de socialización de la persona.

La Familia:

CONCLUSIONES

La infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso, es cuando el ser humano es más apto para aprender.
La socialización es un proceso de adaptación en la sociedad desde los primeros años de vida y durante toda la vida, porque siempre estamos continuamente aprendiendo nuevos elementos ejemplo: un nuevo centro de estudios, un nuevo grupo de amigos, un nuevo trabajo, tenemos que aprender los elementos propios de dicha formación social por ejemplo: motes, normas, valores, etc. es decir familiarizarse en un nuevo ambiente.
La socialización es convivir con los demás así obtenemos las necesidades fundamentales de afecto, de protección, de ayuda, etc.; se consigue una sana relación con los demás.
El ser humano no se realiza en solitario.
Es fundamental ir enfrentando a un niños a diversos ambientes como familiar, escolar, comunal y otros.
Todos los logros en el proceso de socialización en la infancia se debe gracias al fuerte vínculo emocional con la madre que realizará la estimulación temprana, favoreciendo el desarrollo.
Los grupos que nos enseñan a ser sociables como son la familia, la escuela y los medios de comunicación. Así mismo existen otros que son importantes, como los grupos de amigos y compañeros y el conjunto deportes-artes y religión (cuando ésta no es dogmática).la familia es el premier grupo que interviene de manera decisiva en la socialización del niño, se puede dar de forma negativa o positiva, dependiendo del núcleo familiar cuya organización está influenciada por la realidad social, económica e histórica de la sociedad en la cual se inserta.
La escuela es otro agente activa en el proceso de socialización, sin embargo cuenta con un conjunto de comportamientos internalizados.
Los agentes de socialización mantiene entre ellos cierta relación, pero entre los dos primeros y el ultimo existe una substancial diferencia. Por ello es importante que la familia sea una célula abierta y educativa, y sobre todo que esté atenta al proceso de socialización de los niños de tal forma que acompañe el camino interior que se va dando tanto en la escuela y la TV. Es necesario tomar conciencia de la importancia de los medios de comunicación, ya que están invadiendo la vida familiar. Y además, los medios deberían ser concientes de esta enorme responsabilidad, de tal forma que ejerzan ese poder con conciencia y en aras de construir sujetos sociales activos y positivos.